проект «Малыш и любимая семья!»
28 апреля 2026
Проект на тему: «Малыш и любимая семья!»
Тип проекта: творческий
По продолжительности: долгосрочный (октябрь-апрель.)
Участники проекта: воспитатели, дети, родители.
Актуальность темы:
Академик Д. С. Лихачёв когда-то писал, что любовь к родному краю, своей стране начинается с любви к семье. Семья влияет на ребёнка, приобщает его к социуму.
В раннем возрасте у детей начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к близким, к своей семье. А ведь это основа из основ нравственно – патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Ребёнок должен осознать себя членом семьи. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья невозможна без поддержки самой семьи».
Самое главное в жизни любого ребенка – его семья. В наше время родители редко бывают дома с детьми. Чаще всего, дети предоставлены сами себе. В создавшейся ситуации большое влияние на воспитание ребенка оказывают средства массовой информации и компьютерные технологии. Дети не интересуются своей семьей, историей ее создания, не знают о семейных ценностях и традициях.
Данный проект – прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни каждого человека, о семейных традициях и их развитии в современных условиях. Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепления и развития детско-родительских отношений. Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы взрослые должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать к детям чувство привязанности к семье и дому.
Цель проекта – гражданско-патриотическое воспитание малышей
Задачи проекта:
- учить узнавать членов семьи на фотографиях и называть их по именам.
- обогащать словарь (мама, папа, баба, дед, брат, сестра).
- развивать эмоциональную отзывчивость и желание помогать близким.
- вызвать положительные эмоции в беседе о семье, развивать умение выражать свои чувства (радость, нежность);
- познакомить детей с понятиями «семья», «имя».
- учить называть членов своей семьи: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка;
- развивать коммуникативные навыки детей (формировать умение играть совместно со сверстниками в сюжетно-ролевые игры по теме «Моя семья»);
- развивать крупную и мелкую моторику;
- воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.
- способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.
Приёмы и методы реализации проекта:
1. Создание игровой ситуации, сюрпризных моментов.
2. Рассматривание картин и книжных иллюстраций.
3. Оформление выставок.
4. Самостоятельная продуктивная деятельность детей.
5. Беседы.
6. Консультации для родителей.
- Совместная организованная образовательная деятельность педагога и детей, детей и родителей.
8. Оформление информации для родителей в родительском уголке.
9. Организованная творческая деятельность детей, родителей и педагогов ДОУ.
Ожидаемые результаты реализации проекта:
Ребенок активно называет членов своей семьи.
Сформируется умение организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье.
Повышение уровня доверия между педагогами и родителями.
Создание в группе предметно-пространственной среды (макеты, альбомы).
Этапы реализации проекта:
Подготовительный:
- Изучение литературы по данной теме.
- Определение цели и задач проекта.
Основной:
Игровая деятельность:
Д/и: «Назови ласково», «Вежливые слова», «Позвони по телефону маме (папе)», «Мой портрет», «Помоги маме (папе)», «Где мы были, что мы видели», «Кто, что любит делать?», «Кому что подарить?», «Кому, что нужно для работы?», «Хорошо или плохо?», «Встречаем гостей», «Можно – нельзя», «Накормим куклу», «Уложим куклу спать», «Кукла заболела» .
Сюжетно - ролевые игры: «Семья принимает гостей», «День рожденья куклы», «Дочка заболела», «Семья», «Дочки - -матери», «Детский сад», «Магазин», «Больница», «Повара».
Пальчиковые игры: «Этот пальчик — дедушка...», «Моя семья».
Чтение:
«Мама» - Д. Грабе;
«Бабушкины руки» - Л. Квитко;
«Я сама» - И. Муравейко;
«Солнышко» - Е. Благинина;
«Подарок» - О. Карышева;
«Вот дедушка» - Ф. Фребеля.
Стихи А. Барто (цикл «Игрушки»),
потешки,
сказки «Репка», «Волк и семеро козлят» (обсуждение мамы-козы).
Беседы:
«Моя дружная семья»,
«Что такое семья»,
«Папа - мой лучший друг»,
«Как я помогаю дома»,
«О братишках и сестренках»,
«О бабушке и дедушке»,
«Моя любимая мамочка».
Рассматривание: Альбом «Моя семья» (с семейными фото).
Продуктивная деятельность:
Рисование «Букет для мамы» (ладошками),
Лепка «Угощение для бабушки».
Подарок для папы «Автомобиль»
Подарок для мамы «Цветочек»
Заключительный:
Использование макетов в свободно-игровой деятельности на занятиях.
Работа с родителями:
Проведение семейных клубов
Фотовыставки:
« Читаем вместе»
«У новогодней елочки»
«Всем защитникам Отечества посвящается»
«Лучше всех на свете мамочка моя»
«С днем братьев и сестер»
Изготовление макетов «Моя семья»
Выводы: в результате данной работы дети познакомились с такими понятиями как «семья», «имя» а также, больше узнали о своей семье, ее членах.
Родители стали проявлять интерес к жизни группы, научились выражать восхищение результатам деятельности своих детей, эмоционально поддерживать своего ребёнка. А главное – родители своими руками изготовили макеты, которые мы используем как в индивидуальной работе, так и на занятиях.
Макеты:
- «Семейное древо»
- Домик с семьей «Семейное гнездышко»
- Домик с семьей «Теремок»
- Семейное древо «Дружная семейка»
- Цветик –семицветик «Семья»
- Ладошка «Моя семья»
- «Зимний дом»
- «Мама, папа, я дружная семья»
- Картина «Наша дружная семья»